Aula 08- Lógica (continuação e Aplicações)

AULA 08

28/03/2016.

1-    Lógica.

Conceito: A lógica é o estudo do pensamento correto e ordenado.

A- Lógica é uma sentença que nos permite passar de um argumento a outro.

B- Nos ajuda a excluir os argumentos inválidos.

C- Direciona nosso pensar com coerência.

EX. Ao saírem de sala um grupo de crianças percebem o chão do pátio molhado e concluem que choveu, porém ao perceber o entorno o professor declara que o chão molhado foi por conta do jardineiro ter molhado o jardim.

2-lógica Dedutiva:

 A dedução é uma forma de pensar que parte de uma afirmação geral para um caso particular.

EX. Todos os homens são mortais.

Porem a dedução torna-se conclusiva a partir de premissas.

EX.  O salário mínimo é o básico para uma pessoa viver!

-O que você deduz perante esta afirmação ela é verdadeira?

*  Quando alguém lhe diz:  - Eu te amo !

Você pergunta: - Quanto?

-Assim é possível medir o amor?

3-Lógica intuitiva. ( também definida como “raciocínio”)

A Lógica intuitiva apesar de necessária e presente em todo o ser Humano,deve sempre ser tratada com cautela, exatamente por tratar com premissas nem sempre bem fundamentadas.

Por exemplo:

-Na antiguidade achava-se que o sol girava em torno da terra.

-Na antiguidade os navegadores acreditavam que a terra era achatada nos polos.

Estas duas afirmações acima denotam um pensamento corrente na antiguidade que partiam da lógica intuitiva .

4-Lógica da Psicologia:

Entendendo: A lógica estuda o conteúdo e  a Psicologia estuda o processo real do pensar

Portanto ao adentrar   na  lógica da  psicologia estendemos que ela nos permite a correção do reforço positivo ou negativo do hábito de pensar.

É comum o erro em confundir a Filosofia com a Psicologia,porém ambas têm papel diferente, não obstante a união das duas correntes , dão subsídios ao pesquisador entender o processo mais adequado para disseminar o conteúdo no processo da Educação.

5- Aplicações da Filosofia da educação:

Até o momento consideramos a estrutura da filosofia da Educação,porém veremos como utilizarmos estes conhecimentos dedicados as questões Educativas.

A-     A EDUCAÇÃO “LATO” – Diz respeito a qualquer ato ou experiência que tenha efeito formativo sobre a mente o caráter ou capacidade Física de um individuo. Neste caso podemos afirmar que o indivíduo aprende continuamente pela experiência.

B-      A EDUCAÇÃO TÉCNICA-  Mostra que a educação é o processo pelo qual a sociedade por intermédio de escolas,colégios, Universidades e Faculdades transmitem saberes,heranças culturais de uma geração para outra, porém vale ressaltar que a conotação” Técnica”  no Brasil se caracteriza pela formação com objetivos de  incrementar  a empregabilidade.

Tutorial aula de hoje 21 de mrço de 2016.

AULA 07

21/03/2016.

Estudo da lógica

Texto de introdução

Conceitual:

. O que é lógica?

1-Lógica é uma parte da filosofia que estuda o fundamento, a estrutura e as expressões humanas do conhecimento.
A lógica foi criada por Aristóteles no século IV a.C. para estudar o pensamento humano e distinguir interferências e argumentos certos e errados.
Aristóteles estabeleceu um conjunto de regras rígidas para que conclusões pudessem ser aceitas como logicamente válidas: o emprego da lógica leva a uma linha de raciocínio baseado em premissas e conclusões.
Por exemplo: se for observado que "todo ser vivo é mortal" (premissa 1), a seguir é constatado que "João é um ser vivo" (premissa 2), como conclusão temos que "João é mortal".
Desde então, a lógica Ocidental, assim chamada, tem sido binária, isto é, uma declaração é falsa ou verdadeira, não podendo ser ao mesmo tempo parcialmente verdadeira e parcialmente falsa. Esta suposição e as leis da identidade (A é A), da não contradição (A não é B), e do terceiro excluído (A é A e não pode ser B) cobrem todas as possibilidades e formam a base do pensamento lógico Ocidental.
A Lógica ao mesmo tempo em que define as leis ideais do pensamento, estabelece as regras do pensamento correto, cujo conjunto constitui uma arte de pensar. E como o raciocínio é a operação intelectual que implica todas as outras operações do espírito, define-se muitas vezes a lógica como a ciência do raciocínio correto. A Lógica é então necessária para tornar o espírito mais penetrante e para ajudá-lo a justificar suas operações recorrendo aos princípios que fundam a sua legitimidade.
Em outras palavras, lógica é arte que nos faz proceder, com ordem, facilmente e sem erro, no ato próprio da razão.

2-A lógica é um “instrumento do pensar”.

   Uma vez que o pensamento é a manifestação do conhecimento, e que o conhecimento busca a verdade, é preciso estabelecer algumas regras para que esta possa ser encontrada. Assim, a lógica é uma área da filosofia que tem como objetivo o estudo de processos válidos e gerais pelos quais atingimos a verdade.

  Em relação à filosofia a lógica tem grande importância, uma vez que os filósofos procuram a verdade e apenas consideram certo aquilo que é verdadeiro universalmente. Assim, como a lógica procura encontrar a verdade há uma relação estreita entre lógica e filosofia. Apesar desta relação, os lógicos são, geralmente matemáticos, dada a elevada tecnicidade e precisão de que se serve a lógica para encontrar conhecimentos verdadeiros. Existe, por isso, uma relação estreita entre a lógica e a matemática.

  Para encontrar a verdade a lógica utiliza raciocínios. Em relação a estes são dispensáveis quaisquer considerações psicológicas acerca do ato de raciocinar, aos lógicos apenas interessa a forma dos raciocínios.

  Um raciocínio é formado por três proposições, duas premissas e uma conclusão.

  Segundo a lógica os raciocínios ou argumentos são válidos se as premissas estiverem de acordo com a conclusão, caso contrário, o raciocínio é inválido e não tem qualquer tipo de significado.

“A lógica oferece-nos métodos de crítica para a avaliação das inferências. (…) completada uma inferência, é possível transformá-la num argumento e a lógica pode ser utilizada para determinar se o argumento é válido ou não”

W.C Salmon

VÍDEOS DE APOIO, ASSISTAM POIS É BEM INTERESSANTE:

https://www.youtube.com/watch?v=LPyQWWm-ZRk

https://www.youtube.com/watch?v=9eT64p6XJIo

Aula 06-Proposta de trabalho

É proposta desta disciplina, desenvolver o senso crítico.

 Desta Forma na aula de ontem dia 14 de março de 2016, assistimos o Filme Rain man , um filme que aborda diversos dilemas, traz a tona uma grande quantidade de informações e todas em acordo com o que temos estudado até o momento.
 Como disse, uma critica , deve ir além da opinião e do senso comum, é preciso entender o contexto , pois a partir desta premissa entenderemos o motivo que existe por traz dos comportamentos, sendo assim:







   

DESENVOLVA UM TRABALHO DENTRO DA NORMATIVA DA ABNT COM OS SEGUINTES ASPECTOS:

1-Denote a sua percepção tendo o filme como objeto de estudo , explicando onde o filme aborda a: ética,moral.papel da sociedade,papel da família.

2-Responda de forma aprofundada a seguinte questão:
-Quem mudou ao longo do filme?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
*Este trabalho deverá ser entregue na próxima aula do dia 28 de março, este prazo não será prorrogado!

*Quanto a nota deste trimestre, a mesma será composta somando as 2 perguntas solicitadas na aula do dia 07 e mais este trabalho solicitado acima.

Aula 04 - ESBOÇO.

AULA-04

ESBOÇO.

07/03/2016.

1-Revisão:

A Natureza do Valor= Axiologia.

Os valores são ensinamentos que o indivíduo ou sociedade usa diariamente,pré concebido ao longo de suas relações consigo mesmo ou com outros .

-Tipos de valores:

A- Valores Objetivos: Existem independente de nossos sentimentos e desejos,derivam da própria natureza do Homem: Verdade ,bondade,beleza,etc.

Ex. Praticamos o bem,pelo bem pois acreditamos que o bem é necessário para edificar a sociedade.

B-  Valores subjetivos: Relacionam-se com nosso desejo Pessoa(interesse)l,este que se referem a um objeto examinado.

EX:  Um aluno que para conquistar simpatia de seus colegas oferece ajuda nos estudos.

C- Valores Absolutos ou eternos: São constantes e não  mudam de geração para Geração,são norteadores da humanidade:

-Ética, moral,respeito ao próximo.

D- Valores transitórios:  Valores que mudam constantemente e se adaptam a necessidade dos indivíduos.

Ex. Valores conferidos a um partido ou candidato.

2-ÉTICA:

A  ética é um dos principais  valores da conduta humana trata mais diretamente como devemos nos comportar.Têm como regra de conduta: Leis,normas,religiões e cultura.

Existe com base nos valores e regras de conduta,pois se não existe  a definição do que é certo e errado um sociedade poderá viver o caos.

Ex. Nos Estados Unidos houve a rejeição ao ensino religioso nas escolas,logo após a sociedade se manifestou a indagar as escolas sobre que valores morais as mesmas se organizavam.

3-ESTÉTICA: Estudo de valores no domínio da beleza e da arte, a estética é um tipo de valor mais pessoal e subjetivo,concebido pela cultura,imaginação . O que é considerado estético e belo, pode variar em nossa humanidade, exemplo:

a a-    Arquitetura Indiana x arquitetura Medieval
   b-    cabelo de uma mulher nas culturas ocidentais x orienteis.

4- A EDUCAÇÃO MORAL:

4.1-QUAL O PAPEL DA FAMÍLIA NA EDUCAÇÃO MORAL?

Via de regra o papel da família é transmitir a verdade,honestidade,respeito,legalismo etc.

4.2- QUAL O PAPEL DA ESCOLA NA EDUCAÇÃO MORAL?

Transmitir conhecimento,civismo,desenvolvimento das potencialidades e reforçar os valores transmitidos na família.

4.3-QUAL O PAPEL DA SOCIEDADE NA EDUCAÇÃO MORAL?

A-O governo : Incentivar e reforçar o constante aprendizado bem como promover e utiliza-se de boas práticas.

B-Sociedade Civil :A dotar a Educação moral como regra enaltecendo seu uso e valores.

C-Meios de comunicação  em massa: Usar os bons exemplos e as boas práticas para incentivar e influenciar a sociedade para o uso constante da educação moral.

PERGUNTAS:

1-QUAL É A REALIDADE DE NOSSA SOCIEDADE PERANTE A EDUCAÇÃO MORAL?

2-DESCREVA  UM EXEMPLO DE CONDUTA QUE NÃO REFORÇA A A EDUCAÇÃO MORAL NOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO DE MASSA.